“充電”眼下已被公認(rèn)為職場(chǎng)人保持競(jìng)爭(zhēng)力的必備武器之一。雖說開卷有益，但對(duì)忙碌的職場(chǎng)中人來說，能夠用來“充電”的時(shí)間畢竟有限，如何才能在有限的時(shí)間里，制訂合理的“充電”計(jì)劃，使“充電”的效能達(dá)到最大化，為個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展推波助瀾？從本期開始，“‘充電’有方”欄目將為您分析“充電”中常見的誤區(qū)、“充電”需要把握的關(guān)鍵點(diǎn)，以及“充電”如何與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展相契合等，希望能為您制訂“充電”計(jì)劃提供一些幫助。
在今天的職場(chǎng)上，時(shí)時(shí)“充電”，日日進(jìn)步，才能讓自己保持競(jìng)爭(zhēng)力。只是，對(duì)每個(gè)職場(chǎng)人來說，每個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)不同，每個(gè)人都處在不同的職業(yè)生涯發(fā)展階段，如何“充電”還得細(xì)細(xì)思量，一不小心，就會(huì)掉進(jìn)“充電”的誤區(qū)，好事反成了壞事。
一般來說，職場(chǎng)人的“充電”大致分為兩類。一種是提高個(gè)人效能的，譬如時(shí)間管理、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作能力的培訓(xùn)等，這類培訓(xùn)是長(zhǎng)期的、持續(xù)的，也是通用的，在職業(yè)生涯的各個(gè)階段都需要。這類培訓(xùn)常常是由公司為員工統(tǒng)一安排；另外一種則是專業(yè)方面的培訓(xùn)，如學(xué)習(xí)新的管理方法、技術(shù)等，這類培訓(xùn)常常是個(gè)人為提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)或業(yè)務(wù)能力而進(jìn)行，因而一般也是由個(gè)人自己制定方案。前一種培訓(xùn)可以說是錦上添花，而后一類的培訓(xùn)，常常與所從事的行業(yè)、職業(yè)有更加密切的關(guān)系，如果把握不好方向，就可能陷入誤區(qū)，反而不利于個(gè)人發(fā)展。
根據(jù)自己多年來從事人力資源管理、獵頭以及培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)人士認(rèn)為職場(chǎng)人“充電”有兩大忌。
一忌：
“多一個(gè)證書沒壞處”
很多人都有這樣的想法，就是“多一個(gè)證書沒壞處”，所以市場(chǎng)上流行什么，什么證書最吃香，他就學(xué)什么，拿了一大堆的證書，似乎什么都能干，競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)了。其實(shí)不然，這里有一個(gè)真實(shí)的例子。
張先生中專學(xué)的是理工科，給排水專業(yè)，在相關(guān)崗位上工作了幾年后，覺得學(xué)歷太低不利于發(fā)展，便想到了“充電”。當(dāng)時(shí)上海服裝設(shè)計(jì)專業(yè)很新鮮時(shí)髦，張先生雖說并沒有這方面的天賦，身上也沒多少時(shí)尚細(xì)胞，可他還是去某大學(xué)“深造”了3年的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，拿了大專文憑。讀完后一時(shí)沒找到服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的工作，張先生就出國(guó)打工去了，在國(guó)外學(xué)了一點(diǎn)外語。多年后回國(guó)，因?yàn)橐仡^開始，張先生需要新的就業(yè)資本，他又報(bào)名參加了某校的MBA課程班和研究生班學(xué)習(xí)。學(xué)成后，證書有了，學(xué)歷也有了，張先生反倒更迷茫了，我到底該找什么工作呢？我能做什么呢？
姜曉蕓：“多一個(gè)證書沒壞處”這種想法的表現(xiàn)，就是不管自己需不需要，先學(xué)完拿了證書再說。我覺得這樣的“充電”對(duì)個(gè)人來說不僅是金錢和時(shí)間上的損失，更關(guān)鍵的是很容易把自己的職業(yè)觀念引入歧路。首先，有一大堆不成體系的證書之后，就會(huì)覺得自己已經(jīng)是個(gè)“通才”了，什么都能干，但到底自己最擅長(zhǎng)什么，干哪一行最好呢？自己會(huì)很迷茫。更進(jìn)一步來說，如果因?yàn)樽约耗昧四硰堊C書就去從事某一方面的工作，而不管它是否真的適合自己，那損失的就是自己職業(yè)生涯的好幾年時(shí)間；其次，去求職的時(shí)候，用人單位看到你的一大堆證書也會(huì)很迷茫，比如上文中的張先生，有給排水專業(yè)、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的證書，還有MBA的單科結(jié)業(yè)證，可能還有其它一些短期培訓(xùn)的證書，但說到與專業(yè)對(duì)口的工作經(jīng)驗(yàn)，又似乎都很缺。用人單位據(jù)此可能會(huì)認(rèn)為他缺乏明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，沒有選擇能力，反而對(duì)求職不利。
張建勤：我同意姜小姐的觀點(diǎn)。從我多年從事獵頭工作的經(jīng)驗(yàn)來說，我也不希望看到候選人的培訓(xùn)經(jīng)歷涉獵太寬，而縱向看起來又缺乏深度。一般候選人的簡(jiǎn)歷出現(xiàn)這種情況，我甚至?xí)ㄗh他們?nèi)サ裟切┡c所要應(yīng)聘的職位關(guān)系不大的培訓(xùn)經(jīng)歷和證書。所謂術(shù)業(yè)有專攻，這樣反而顯得更加專業(yè)。
二忌：
在錯(cuò)誤的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)?ldquo;充電”
“充電”的方向是對(duì)的，可是卻在一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)間點(diǎn)上來進(jìn)行，結(jié)果同樣是事倍功半。這也是人們常常犯的毛病。
小朱大學(xué)畢業(yè)工作一年多，職位是公司的行政管理助理。一段時(shí)間以來，小朱發(fā)覺自己很喜歡做管理工作，但就目前的情況看，職業(yè)要有所提升，似乎還欠火候，另外自己管理方面的知識(shí)也很欠缺。于是小朱想到了“充電”，她想去讀MBA，因?yàn)檫@似乎是成功人士的必修課。待她出了一筆不菲的學(xué)費(fèi)，“犧牲”了雙休日坐在MBA課堂里，小朱卻感覺很差。一方面身邊的同學(xué)看起來平均年齡都比自己要大十來歲，無論是職位、閱歷都遠(yuǎn)勝于她，不少人都是開著小車來上課；另一方面，雖說自己在工作上得心應(yīng)手，可真的坐到課堂里聽老師講企業(yè)戰(zhàn)略、并購重組，小朱又覺得離自己的生活很遙遠(yuǎn)，上課常常提不起興致。小朱有點(diǎn)迷惑了……
姜曉蕓：小朱想朝管理方面發(fā)展，“進(jìn)補(bǔ)”企業(yè)管理知識(shí)的大方向是對(duì)的，關(guān)鍵是選擇的“充電”計(jì)劃在時(shí)間上不太恰當(dāng)。對(duì)于小朱來說，不如等自己工作五六年后，工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，職位也有了提升，且職業(yè)發(fā)展的方向更加明確時(shí)，再讀個(gè)MBA學(xué)位，這樣對(duì)自己的發(fā)展更有好處。現(xiàn)在讀，雖然也能學(xué)到一點(diǎn)東西，對(duì)發(fā)展有所幫助，但MBA證書的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮空間不大。更何況，拿了MBA證書，以后小朱的職業(yè)發(fā)展恐怕就限定在管理這條路上了，因?yàn)榛诉@么大的成本，誰也不想沒有收獲。
張建勤：從另一方面來說，合適的“充電”，選在不合適的時(shí)機(jī)，也是一個(gè)誤區(qū)，不僅增加了投資成本，還浪費(fèi)了時(shí)間，本來這段時(shí)間可以用在“刀刃”上的。這里的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，主要指的是一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的特定時(shí)間階段。在不同的階段，根據(jù)自己職業(yè)發(fā)展的狀況、專業(yè)水平、工作能力以及今后一段時(shí)間職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，來選擇恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，這才是上策。
（編輯：董益強(qiáng)）
