“一個人若具備專業知識和面試技巧，心中有墨就不難被表達出來。這樣的人面對再刁鉆的問題，面對各場面試，都能獲得滿意的結果。現在大部分的學生還缺少現場應對等面試能力。”
近幾年，公務員考試筆試成績一公布，入圍者就開始進入緊張、忙碌的面試準備階段。各種公務員面試培訓班日益火了起來，學費普遍在8000元至10000元不等，高級的VIP“協議培訓班”的價格甚至達到了15000元。隨著公務員面試培訓班市場的火暴，各類面試培訓班也逐漸出現，比如事業單位面試、教師招聘面試等。
面對高昂的培訓費用，花與不花，讓學生犯了難，作為應聘過程中變動概率最大的因素，總讓面試的選手們忐忑不安。
針對這一現狀，浙江師范大學教育學院在每一屆學生大三第二學期末，都會為學生舉辦一場“模擬面試”，其流程不亞于真實的面試，對學生進行考評的都是社會上有著豐富面試經驗的職場人。
上周六，該學院舉辦了第二屆“職場零距離”的模擬面試活動。本次模擬面試在小學教師、中學教師、企事業單位（含公務員）3個組分別進行。面試分為1分鐘的自我介紹和3分鐘的壓力面試兩個環節，評委們將根據“應聘者”的形象、氣質、應變及表達能力對所應聘的崗位理解程度進行打分。
傳遞的信息有效，最容易打動評委
活動的最后，各組考官對學生們的面試情況做了整體性的分析，主考官們整體感覺大部分學生四平八穩，雖然沒有出大的漏洞，但給人的印象不深，學生們都還有很大的提升空間，這個急需提升的空間主要是核心價值的傳遞部分。
企事業單位（含公務員）組的評委之一，金華市市府辦公務員盧雙坡說：“活動前，學生們的電子簡歷都已經傳給了我。有好幾個學生，讓我一看簡歷，就有想錄取他們的沖動，他們真的很優秀。可是，這些突出的同學在面試中并沒有表現出與簡歷相匹配的優勢，面試完，當初我想錄取他們的想法就沒有了。這種落差主要源于他們對崗位的認知不夠，有些學生心中有墨，卻難以把這些想法傳遞給評委，實在很可惜。”
比如在自我介紹這一環節，學生往往會講自己的愛好、曾獲得的獎項，但很少有同學能將這些與自己應聘的崗位相結合。“自我介紹要選擇與眾不同的內容，把重要的信息放在前面，突出學科特色。”小學組評委滕老師說。看似簡單的自我介紹，不僅要有個性，更要傳遞與職業相吻合的信息，看來自我介紹也是一門極大的學問。
一份好的簡歷能使應聘者事半功倍地推銷自己。如果學生們要在面試階段延續這份優勢，就需要他們有意識地將想法處處與所應聘的職業銜接起來，由此體現自己的專業優勢。
刁鉆問題，也可以輕松接駕
“我們這里不缺心理教師，你來我們學校教語文，怎么樣？”面對這樣的“刁鉆”問題，心理專業的陳佳美依然給出了一份比較滿意的答案：“我會接受學校的安排，但我主教語文課的同時，依然會發揮我的心理專業優勢，在語文教育中滲透對學生心理健康的輔導。”出這道題目的主考官郎老師，意在考驗這位學生有沒有領悟到在這個問題的背后，隱藏著對心理健康課程的重視的這層意思。
“作文教學在語文教學中非常重要，如果你是一名語文老師，面對這瓶礦泉水，你將怎樣教學生寫作文？”小學組評委隨手拿起桌上的礦泉水，向面試的學生問道。“假如你是教育培訓機構銷售專員，現在要你向一位家長推銷本教育機構，你會怎樣對他說？”
一邊是經驗豐富的面試評委，一邊是缺少實戰的即將走向工作崗位的大學生。在一個個刁鉆的問題被拋出后，大部分學生經歷了一場頭腦風暴。在一旁做輔助、記錄工作的大一學生，談起這場師姐師兄們的頭腦風暴，說自己也有想上去面試的渴望，通過這次旁觀，以后他們在學習和學校的活動中，就會有意地抓住重點鍛煉自己。
在此次活動中，還有個別同學選擇了兩場面試，心理教育專業的章璐是其中的一位。章璐在兩場面試中均獲得了高分，這與她平時在學校較多地參與活動所積累的大量現場表達經驗分不開，比如在浙江省師范生上課比賽中，她曾獲得三等獎。這種現場經驗帶給了章璐許多其他人還缺乏的針對性回答問題的能力。
本屆教育學院大三學生的輔導員趙麗娜老師說：“章璐的例子向其他同學說明了，一個人若具備專業知識和面試技巧，心中有墨就不難被表達出來。這樣的人面對再刁鉆的問題，面對各場面試，都能獲得滿意的結果。現在大部分的學生還缺少現場應對等面試能力。”
每位面試學生，都還有很大的提升空間
評委盧雙坡是浙江師范大學的校友，面對師弟師妹，他感觸頗多：“現在的學生知識面很廣，特別是網絡帶給他們很大的信息量，可惜的是他們不會為己所用，抓不住信息的核心點，在面試時不能針對性地回答問題，對自己應聘的工作崗位也不太了解。我們那時雖然信息量少，但是我們會對僅有的信息挖深挖透。”
通過這場模擬面試，每個學生都可以根據此次活動為自己的面試策略作出調整，在面試技巧上加強攻勢，比如面試的過程不是背誦的過程，而是一個雙方互動的有效溝通過程；面試中有不得忽視的禮節性細節，應輕聲敲門進場等等。
除了面試技巧，即將到來的實習將促進學生人際交往的能力，特別是在人際溝通中如何傳遞有效信息，刪去無用信息的能力。
“從大一開始，我們就為學生策劃了一系列有梯度的能力培養計劃，比如在大一，我們要求每位學生在大家面前演講再到現在的面試。如果沒有這一系列的活動，或許今天的面試將會是另一番嚴峻得讓人著急的情況。”趙老師說。
